Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка


^ Личностные результаты отражаются в личных высококачественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программке «Изобразительное искусство»:

^ Метапредметные результаты охарактеризовывают уровень сформированности универсальных возможностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

^ Предметные результаты охарактеризовывают опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:




  1. ^ Рабочая программка по музыке для исходной общей школы (УМК «Перспективная исходная школа»).

Программка разработана на базе Примерной программки по музыке, федерального муниципального образовательного эталона исходной школы 2009 г. и программки по музыке Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка 1-4 классы под редакцией Е.Д. Критской (УМК «Перспективная исходная школа»)

Предмет музыка в е младшей школе имеет целью введение малышей в разнообразный мир музыкальной культуры через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию и Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка содействует решению последующих целей и задач:

В ней также заложены способности предусмотренного эталоном формирования у обучающихся общеучебных умений и способностей, универсальных методов деятельности и главных компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка содержания связаны с преемственностью целей образования на разных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, также с возрастными особенностями развития учащихся.

Отличительная особенность программки - охват широкого культурологического места, которое предполагает неизменные выходы за рамки музыкального Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка искусства и включение в контекст уроков музыки сведений из истории, произведений литературы (поэтических и житейских) и изобразительного искусства, что делает функцию эмоционально-эстетического фона, усиливающего осознание детками содержания музыкального произведения. Основой Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка развития музыкального мышления малышей становятся неоднозначность их восприятия, множественность личных трактовок, различные варианты «слышания», «видения», определенных музыкальных сочинений, отраженные, к примеру, в рисунках, близких по собственной образной сути музыкальным произведениям Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка. Все это содействует развитию ассоциативного мышления малышей, «внутреннего слуха» и «внутреннего зрения».

Постижение музыкального искусства учащимися предполагает разные формы общения каждого малыша с музыкой на уроке и во внеурочной деятельности. В сферу Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка исполнительской деятельности учащихся входят: хоровое и ансамблевое пение; пластическое интонирование и музыкально-ритмические движения; игра на музыкальных инструментах; инсценирование (разыгрывание) песен, сюжетов сказок, музыкальных пьес программного нрава; освоение частей музыкальной грамоты как средства Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка фиксации музыкальной речи. Кроме этого, малыши проявляют творческое начало в размышлениях о музыке, импровизациях (речевой, певческой, ритмической, пластической); в рисунках на темы полюбившихся музыкальных произведений, в составлении программки итогового концерта.

Желательными Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка формами организации учебного процесса на уроке являются

групповая, коллективная работа с учащимися. В программке предусмотрены нетрадиционные формы проведения уроков: уроки-путешествия, уроки-игры, урок-экскурсия, уроки-концерты. Контроль познаний, умений и способностей (текущий, направленный Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка на определенную тематику, итоговый) на уроках музыки осуществляется в форме устного опроса, самостоятельной работы, тестирования.

Промежная аттестация проводится в согласовании с требованиями к уровню подготовки учащихся исходной школы в форме итоговых тестов в Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка конце каждого раздела


  1. ^ Рабочая программка по ОЗОЖ для исходной общей школы (УМК «Перспективная исходная школа»).

Программка разработана на базе Примерной программки по основам здорового стиля жизни, федерального муниципального образовательного эталона Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка исходной школы 2009г. и программки по основам здорового стиля жизни 1-4 классы под редакцией М.А.Павловой (УМК « Многообещающая исходная школа»).

Цели регионального курса «Основы здорового вида жизни»: формирование личности, способной воплотить себя очень Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка отлично в современном мире, творчески относящейся к возникающим дилеммам, владеющей способностями саморегуляции и неопасного поведения.

Программка предугадывает получение учениками познаний и способностей, нужных для сотворения семейных отношений и воспитания малышей, формирование потребности в Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка здоровом стиле жизни, способностей гигиены и профилактики болезней, ухода за нездоровыми, оптимального питания и других методов самосовершенствования.

Содержание программки подразумевает исследование вопросов философии, этики, морали, психологии, социологии, экономики, правоведения, семьеведения, сексологии, физиологии Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка, анатомии и гигиены человека в нюансе пропаганды, обучения и воспитания здорового стиля жизни.

Занятия проводятся в форме лекций, семинаров, бесед, обсуждений. Огромное место уделяется практическим занятиям, на которых проводятся тренинги Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка, анкетирование и тестирование, игровое моделирование. Подразумевается обширное внедрение технических средств (аудио- и видеотехники), приятных пособий (таблиц, схем, фото и др.) проведение личных и групповых консультаций.

В программку включены совместные занятия родителей Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и деток. В образовательном учреждении нужно организовать родительский всеобуч по главным вопросам воспитания подрастающего поколения.

Программка обучения состоит из 5 блоков.

^ Этический блок. Содержание этического блока включает главные философские понятия о мире, жизни, закономерностях Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка существования Вселенной. Сформировывает такие понятия как забота, ответственность, любовь, краса, гармония, счастье, смысл жизни, творчество, свобода, добро и зло, жизнь и погибель.

^ Содержание психического блока развивает понятия о строении и проявлении психики Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка, структуре личности, самоанализе и саморегуляции. Сформировывает и развивает умения приводить в гармонию и единство разные стороны собственной личности. Предлагаются темы и тренинговые упражнения, направленные на развитие личности, умственной и чувственной сфер Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка, чувства собственного плюсы, профилактики заболеваний, асоциального поведения и умения быть здоровым.

^ Содержание правового блока обеспечивает необходимыми познаниями о правах и обязательствах человека в семье, сформировывает способности правого поведения, правильное осознание свободы и необходимости.

^ Содержание семьеведческого Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка блока дает всеохватывающие познания о механизмах сотворения, развития и функционирования семьи. Сформировывает ценность и потребность в семье; развивает способности действенного домашнего взаимодействия, грамотного и ответственного воспитания малышей, реализации здорового стиля жизни в Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка семье; содействует развитию полоролевого поведения, мужественности и женственности.

^ Содержание медико-гигиенического блока дает главные познания о гигиене и профилактике заболеваний; открывает связь состояния психики с состоянием нашего тела; сформировывает отношение к собственному Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка телу как к ценности; развивает способности ухода за телом, правильного питания, режима труда и отдыха. Повышенное внимание уделяется репродуктивному здоровью, формируется негативное отношение к вредным привычкам, в том числе к употреблению Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка наркотиков, алкоголя, табака, токсических веществ.


ІІ. Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программке.

Обучающиеся должны знать:

  1. Главные понятия «здоровье», «здоровый образ жизни».

  2. Нужные условия, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья.

  3. Правила личной Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка гигиены и трансформировать их в стойкие способности и привычки.

  4. Правила неопасного поведения на улицах и дорогах.

  5. Правила поведения при появлении пожара.

  6. Вовремя оказывать первую помощь, которая позволит освободить человека от сурового Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка нарушения здоровья.




  1. Рабочая программка по физкультуре для исходной общей школы

Программка разработана на базе Примерной программки по физкультуре, федерального муниципального образовательного эталона исходной школы и программки по физкультуре 1-9 классы под редакцией А.П Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка. Матвеева

Физкультура содействует укреплению здоровья, гармоническому физическому, нравственному и соц развитию, удачному обучению; формированию начальных умений саморегуляции, формированию установки на сохранение и укрепление здоровья, способностей здорового и неопасного стиля жизни (Программка по физкультуре проходит Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка экспериментальную проверку).

Особенностью физической культуры как учебного предмета является ее деятельностный нрав. Задачка формирования представлений о физкультуре не является самоцелью, а познания, которые приобретает младший школьник, выступают средством развития его физической деятельности, овладения Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка физкультурой как частью общей культуры человека. Процесс обучения структурируется зависимо от шага, целей, ставящихся на каждом из шагов обучения, и может быть связан с освоением того либо другого метода Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка физической деятельности, овладением физическим упражнением, развитием физических свойств и т.п. Для полноты реализации программного содержания, кроме уроков физической культуры как ведущей формы организации обучения, употребляются физкультурно-оздоровительные занятия в режиме учебного денька и учебной Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка недели, спортивно-массовые мероприятия и педагогически организованные формы занятий после уроков (спортивные соревнования, спортивные празднички, спортивные кружки, занятия целебной физкультурой).

При организации целостного образовательного процесса в младшей школе особенное значение Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка получают межпредметные связи: содержание физической культуры соотносится с содержанием таких учебных предметов, как мир вокруг нас, литературное чтение, математика и искусство. При всем этом, разрабатывая межпредметное содержание в структуре этих образовательных дисциплин, целенаправлено ориентироваться Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка на расширение и углубление познаний о физкультуре, закрепление общих учебных умений, способностей и методов деятельности, которые формируются в процессе освоения школьниками содержания учебного предмета «Физическая культура». Это, касается сначала Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка выполнения правил гигиены, здорового стиля жизни, сохранения и укрепления здоровья.

В рабочей программке выделены две содержательные полосы: «Укрепление здоровья и личная гигиена» и «Физическое развитие и физическая подготовка».

1-ая содержательная линия включает: 1)познания о Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка роли физической культуры в укреплении здоровья, гигиенические правила по закаливанию организма, подбора спортивной одежки и обуви, также требования к соблюдению безопасности при выполнении физических упражнений; 2) простые методы организации самостоятельных занятий оздоровительной физкультурой в Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка режиме учебного денька и активного отдыха, наблюдения за персональной осанкой и телосложением, измерения частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений; 3) комплексы оздоровительной и корригирующей гимнастики, общеразвивающих и общеукрепляющих упражнений.

2-ая Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка содержательная линия включает: 1) познания о физических упражнениях, их роли и значении в физической подготовке человека, правилами их выполнения; 2) простые методы организации самостоятельных занятий по развитию главных физических свойств и освоению физических упражнений, приемы Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка наблюдения за показателями физического развития и физической подготовленности; 3) актуально принципиальные двигательные умения и способности, подвижные игры и упражнения из базисных видов спорта.

При исследовании физической культуры реализуются последующие цели Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка:

Предлагаемая программка по физкультуре для учащихся исходной школы Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка ориентируется на решение последующих образовательных задач:

Разработанная в согласовании с Неотклонимым минимумом содержания образования Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка школьников в области физической культуры и Наименьшими требованиями к подготовке учащихся исходной школы по физкультуре, предлагаемая учебная программка характеризуется:

- направленностью на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в согласовании Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка с возрастно-половыми особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион, бассейн), регионально климатическими критериями и видом учебного учреждения (городские, не достаточно комплектные и сельские школы Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка);

- направленностью на реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего рассредотачивание учебного материала в конструкции главных компонент двигательной деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной активности учащихся;

- направленностью на соблюдение дидактических правил «от известного к Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка неизвестному» и «от обычного к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных познаний в практические способности и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;

- направленностью на Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка достижение межпредметных связей, нацеливающих планирование учебного материала на целостное формирование миропонимания учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие связи и взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;

-направленностью на усиление оздоровительного эффекта образовательного процесса, достигаемого Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка в процессе активного использования школьниками освоенных познаний, методов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях в режиме денька, самостоятельных упражнениях физическими упражнениями.

Структура и содержание учебного предмета задаются в предлагаемой Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка программке в конструкции двигательной (физкультурной) деятельности с выделением соответственных учебных разделов: «Знания о физической культуре» (информационный компонент); «Способы физкультурной деятельности» (операциональный компонент) и «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент).

Содержание первого раздела (познания Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка) отработано в согласовании с основными направлениями развития познавательной активности человека: познания о природе (медико-биологические базы деятельности); познания о человеке (психолого-педагогические базы деятельности); познания об обществе (историко-социологические базы деятельности). Раздел Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка «Способы деятельности» соотносится с представлениями о структурной организации предметной деятельности, содержание которой отражается в соответственных методах организации, выполнения и контроля. Содержание раздела «Физическое совершенствование» нацелено на гармоническое физическое развитие школьников, всестороннюю их физическую подготовку и Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка укрепление здоровья. Данный раздел содержит в себе жизненно-важные способности и умения, подвижные игры и двигательные деяния из видов спорта, также общеразвивающие упражнения с различной многофункциональной направленностью. Сохраняя определенную традиционность в изложении Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка практического материала школьных программ по видам спорта, в истинной программке жизненно-важные способности и умения распределяются по подходящим направленным на определенную тематику разделам программки: гимнастики с основами акробатики, легкой атлетики и спортивным Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка играм, лыжной подготовки и плавания. При всем этом, подвижные игры, исходя из предметности содержания и направленности, также соотносятся с этими видами спорта.


^ Программки курсов внеурочной деятельности.


  1. Кружок «Учимся, играем, переживаем».

Согласно многим Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка периодизациям психологического развития личности, младший школьный возраст определяется периодом жизни человека от 6-7 до 9-10 лет. Это одно из более принципиальных событий в жизни малыша, связанное с поступлением в школу. Данный период связан и Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка с адаптацией малыша в школе, потому что в 1-ые месяцы начинают формироваться те системы отношений малыша с миром и самим собой, устойчивые формы отношений со сверстниками и взрослыми, также базисные учебные Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка установки, которые в предстоящем обусловят удачливость его школьного обучения, эффективность стиля общения, способности в школьной среде.

То, по какому пути пойдет развитие школьника в наиблежайшие годы, будет ли период адаптации заложен соц Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и умственный фундамент предстоящего удачного обучения, либо с приходом в школу ребенок попадает в чужой, непонятный – а, как следует, агрессивный ему школьный мир, почти во всем находится в зависимости от верно построенного Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка психического сопровождения малышей.

Школьная адаптация понимается как приспособление малыша к новейшей системе соц критерий, новым отношениям, требования, видам деятельности, режиму жизнедеятельности. Приспособленный ребенок – это ребенок, который может раскрыть собственный умственный, личностный, творческий потенциал Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка в новейшей для него ситуации развития.

Данная программка составлена на базе практического пособия для психологов по адаптации первоклассников И.В. Рахновской «Вместе играем, обучаемся, переживаем» Москва «школьная пресса» 2005г. Цель программки: оптимизация Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и психологическое сопровождение процесса адаптации первоклассников через компанию внеурочной деятельности в классе.

Задачки

  1. Развитие у деток умений и возможностей для удачного обучения; также соц и коммуникативных умений, нужных для установления межличностных Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка отношений со сверстниками и соответственных ролевых отношений с преподавателями.

  2. Формирование устойчивой учебной мотивации на фоне положительной «Я-концепции», устойчивой самооценки и малого уровня школьной тревожности.

  3. Создание ситуации чувственного приятия членов группы.

  4. Создание критерий Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка для действенного взаимодействия членов группы и формирование коммуникативных умений.

  5. Активизирование процессов самопознания и самораскрытие членов группы

Способы и приемы

  1. Игры - коммуникации.

  2. Игры – релаксации. Музыка.

  3. Сказки.

  4. Рисование.

  5. Рефлексия.




  1. Кружок « Я и моё здоровье Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка».


Программка кружка построена на базе программки курса «Здоровье» д.м.н. Касаткина В.Н. Программка курса «Я и мое здоровье» рассчитана на учащихся 1 классов. Мы адаптировали программку к условиям нашей школы. Занятия Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка проводятся с детками 7 лет в рамках дополнительного образования, 1 раз в неделю, всего подразумевается 33 часа в течение года. Срок реализации программки 1 год.

Курс кружка «Я и мое здоровье» расширяет сведения о физическом и соц здоровье Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка человека. Получение учащимися познаний в этой области позволит укрепить их здоровье, возродить спортивные и оздоровительные традиции как условие укрепления нравственных устоев гимназии. Предлагаемый курс носит обучающий, развивающий и соц нрав. Он является Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка нужным, для учащихся младшей ступени, потому что позволит школьникам осознать причину многих болезней, принудит их задуматься о своём здоровье и его сохранении.


  1. ^ Кружок « Мы познаём мир».

Современный школьник должен интенсивно Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и заинтересованно узнавать мир, обдумывать ценность труда, науки и творчества. Конкретно эти свойства, вместе с такими как любовь к родине, познание родного языка, культуры и духовных традиций, умение обучаться, осознание значимости образования Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и самообразования для жизни и деятельности, способность использовать приобретенные познания на практике будут содействовать удачной социализации деток в окружающем их мире.

В текущее время возросла необходимость развития таких свойств личности, которые могли Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка бы помогать обучающимся стремительно ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области познаний, отыскивать общий язык с людьми самых различных специальностей, культур и др. Эти свойства получили заглавие «ключевых компетенций». Под Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка компетенциями предполагается готовность малыша к достижению поставленной цели, к действенному использованию приобретенных познаний на практике, мобильность и конкурентоспособность в современном сверхтехнологичном обществе. Мысль развития компетенций является одной из главных мыслях модернизации образования. Эта мысль выводит Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка цель современного образования за границы обычных представлений о ней, как о системе передачи суммы познаний и формирования соответственных им умений и способностей. На современном шаге конкретно компетенция становится показателем нового свойства Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка образования.

Актуальность данной программки разъясняется возросшей потребностью современного информационного общества в принципно других юных людях: образованных, нравственных, предприимчивых, которые могут без помощи других принимать решения в ситуации выбора, способных к сотрудничеству, отличающихся Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовых к межкультурному взаимодействию, владеющих чувством ответственности за судьбу страны и умеющих оперативно работать с повсевременно обновляющейся информацией. Соответствовать этим высочайшим требованиям сейчас может только человек, обладающий Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка способностями научного мышления, умеющий работать с информацией, владеющий способностью без помощи других производить исследовательскую, опытно-экспериментальную и инноваторскую деятельность. Беря во внимание то, что приоритетные методы мышления формируются в ранешном возрасте, разумеется, что начальные Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка способности исследовательской деятельности нужно прививать еще в школе. Но узенькие временные рамки урока не позволяют полностью использовать потенциал исследовательской деятельности для развития учащихся в школе. В этой связи огромное значение имеет форма Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка работы с детками в системе дополнительного образования, нацеленная на формирование учебных исследовательских умений у учеников исходной школы. Исследовательская деятельность младших школьников, вовлечение их в базы научной работы и есть самая действенная оптимизация процесса Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка обучения. Это полностью отвечает запросу современного общества на получение профессионалов с широким кругозором, без помощи других мыслящих, готовых к углублённому поиску. Всё это лучшим образом воспитывается в процессе работы Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка над некий темой, исследовательской задачей, это наисильнейшая мотивация к умственной деятельности младших школьников.

^ Соц направленность программки отражается в умении обучающихся строить дела в группе, отстаивать свою точку зрения и прислушиваться к воззрению других. Лабораторно-исследовательские Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка работы учащихся увеличивают энтузиазм к биологии, экологии, охране природы. У обучающихся формируются базы специфичных умений, подкрепленные соответственной теоретической базой.

Исследовательская деятельность обучающихся является инноваторской образовательной технологией и служит средством Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка всеохватывающего решения задач воспитания, образования, развития личности в современном мире.

Цель: развивать простую исследовательскую деятельность младших школьников, направленную на решение познавательных задач в процессе зания мира вокруг нас, сформировывать личный творческий потенциал обучающихся Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка.

Задачки:

  1. Обучить деток открывать новые познания об внешнем мире, используя разные методы зания.

  2. Развивать у младших школьников устойчивую потребность и способность получать различную информацию об окружающей природе. Улучшать экологическое сознание.

  3. Воспитывать высшую активность и Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка самостоятельность обучающихся в процессе решения познавательных задач. Обучить деток самим ставить вопросы и получать на их фактические ответы.

  4. Привить обучающимся способности, нужные для исследовательской работы: наблюдение, измерение, опыт.

  5. Сформировывать Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка межпредметные связи младших школьников.

  6. Развивать творческие и коммуникативные способности обучающихся: умение работать в группе, договариваться, учесть точку зрения напарника, отстаивать свое мировоззрение.

  7. Обучить школьников оформлять результаты собственной работы.

Предсказуемые результаты.

По окончании прохождения Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка программки обучающийся должен:

Знать

Уметь

Обладать




  1. Кружок «Акварелька»


Актуальность программки обоснована тем, что она соответствует новенькому муниципальному эталону исходного общего образования по искусству Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и разработана с учётом новых педагогических технологий. Обучение изобразительному искусству целенаправленный процесс формирования у учащихся развитого эстетического сознания и художественного вкуса, развитие возможности принимать и ценить красивое в публичной жизни, природе Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка, искусстве, развитие потребности и возможности творить по «законам красоты»

Очень важную роль в процессе развития и воспитания личности играет предмет изобразительного искусства, потому что он нацелен на формирование образного мышления Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и творческого потенциала деток, на развитие у их эмоционально- целостного дела к миру. Одной из важных задач образования в младшей школе является формирование функционально грамотной личности, обладающей не только лишь предметными, да и Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка универсальными познаниями и умениями. Базы грамотности закладываются в исходных классах, в том числе и через приобщение деток к художественной культуре. Обучению их умению созидать красивое в жизни и искусстве, чувственно принимать произведения Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка искусства и хорошо формулировать своё мировоззрение о их. Эти способности и умения обогащают внутренний мир учащихся, значительно расширяют их кругозор и дают им возможность более осознанно и цельно постигать мир вокруг Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка нас.

Программка рассчитана на 1 час в неделю.

^ Главные цели:

-развитие творчества и чувственной отзывчивости


-воспитание духовной культуры учащихся, нравственных и эстетических эмоций: любви к родной природе, собственному народу, Родине, почтение к её традициям, геройскому Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка прошлому, многонациональной культуре


Содержание предугадывает два вида деятельности учащихся: восприятие произведений искусства (ученик-зритель) и свою художественно-творческую деятельность (ученик-художник)

^ Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программке

1.Иметь представление о шедеврах российского Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и забугорного изобразительного искусства.

2.Сформировать у малышей:

-интерес и любовь к изобразительному искусству, народному и декоративноприкладному искусству, архитектуре, дизайну

-эстетическое восприятие произведений искусства

-представление о видах и жанрах изобразительного искусства

-представление об архитектуре

-представление о Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка дизайне как виде искусства

-представление об главных видах народного и декоративно- прикладного искусства.

3.Научить деток:

-пониманию языка графики, живописи, статуи, умению рассматривать средства художественной выразительности произведений искусства,

-теоретическим и практическим основам рисунка, живописи Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка, лепки, композиции

-способам изображения растительности, животных, пейзажа, портрета и фигуры человека на плоскости и в объёме

-основам народного и декоративно-прикладного искусства

-основам дизайна(азбуке форм, элементам проектирования и конструирования, чувству стиля).

4. Развивать у школьников Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка:

-способность выражать в творческих работах своё отношение к окружающему миру

-творческое воображение, художественное мышление ,зрительная память, пространственные представления, изобразительные возможности

-эмоционально-эстетическую и нравственную сферы личности.


  1. ^ Кружок «Родники добра».

Мы живем в век резвого развития коммуникации Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и все большей мобильности. В внешнем мире мы лицезреем огрубелость эмоций, безразличие к людям, недоверие бессердечность и беспощадность. Все трудности общества более ярко высвечиваются в школе. Что ни денек, публичное мировоззрение Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка потрясает информация об следующем злодеянии, совершенном несовершеннолетними. Малыши утром до вечера впитывают в себя сюжеты, переполненные насилием и беспощадностью, которые поступают через сми, компьютерные игры, произведения современной пользующейся популярностью музыки. Потрясает Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка количество деток, которые, совершив скверный поступок не испытывают ни сожаления, ни угрызений совести. Такие поступки делают малышей беспощадными. Растет количество малышей, пробующих сигареты, наркотики и алкоголь. Потому в школе нужно проводить регулярную работу по нравственному Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка воспитанию учащихся, в форме бесед, также в игровой форме разъяснять нормы и правила поведения в обществе, устраивать игры и соревнования, направленные на увеличение уровня нравственной культуры. Как писал К Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка.Д.Ушинский: «Влияние нравственное составляет главную задачку воспитания».

А одна из задач нравственного воспитания – это воспитание патриотических эмоций у малышей младшего школьного возраста.

Воззвание к дилемме патриотического воспитания продиктовано, сначала, запросами сегодняшних реалий, когда наблюдается Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка глубочайшее противоречие меж возрастающим в обществе энтузиазмом к сохранению, распространению и развитию государственной культуры и низким уровнем познаний культуры собственного народа не только лишь посреди учащихся, но, часто, и посреди Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка преподавателей. Для удачного взаимодействия людей различных национальностей принципиально знать культуру, традиции и обычаи друг дружку. Чтоб учащиеся стали носителями, творческими продолжателями этнокультурных традиций собственного народа, нужно их познакомить, уверить в ценности Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка этих традиций, приобщить к ним, выработать привычку следовать им. Необходимо так обмыслить программку воспитания в школе, чтоб поднять на более высочайший уровень познание детками обычаев и традиций российского народа..

Отсюда вытекают последующие трудности:

Предлагаемая программка в форме игры призвана решить конкретно эти трудности. Она отражает современную и целостную концепцию нравственно-патриотического воспитания человека.

Программка имеет собственное заглавие – «Родники добра». Заглавие игры не случаем Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка: оно отражает 2 её главные цели: нравственное и патриотическое воспитание, ведь – это край бессчетных родников.




^ 2.Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программке

Цель программки:

сделать игровое деятельностное место, владеющее критериями для

выявления, развития, закрепления хороших наклонностей Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка малышей;

сотворения ярчайших чувственных представлений о собственной малой родине;

сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Для воплощения поставленной цели нужно решить последующие задачки:

Изучить особенности потрясающего коллектива, выявить и сконструировать Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка определенные воспитательные препядствия;

Познакомить малышей и родителей с правилами игры, обеспечивающими единство преподавателя, малышей и родителей в воспитательном процессе;

Средством коллективной игры сформировать благожелательное и рачительное отношение деток друг к другу; к родителям, к школе Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка, к родному краю;

Познакомить учащихся с историей собственной семьи, школы, городка, , что будет содействовать формированию у ребёнка представления о единстве семьи и школы, школы и родного городка, городка и Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка о единстве людей различных национальностей;

Предоставить детям возможность для роли в различных видах деятельности, содействующих выявлению природных задатков и определению области интересов;

Включить в программку комплекс трудовых дел для формирования трудоспособности и трудолюбия, умения вести Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка взаимодействие с другими в процессе жизнедеятельности.

Программка рассчитана на 4 года обучения и воспитания в младшей школе. Каждый шаг игры ориентирован на достижение 2-х основных целей: патриотического и нравственного.


  1. ^ Кружок « Спортивный».



III Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка. Программка духовно – нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени исходного образования.


Объяснительная записка

Данная Программка духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся создана для реализации принципов обновления содержания образования и воспитания, социализации, которые должны обеспечить достижение Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка результатов, соответственных современным требованиям.

Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся. Эти цели должны обеспечивать главную сверхзадачу образования - обучить обучаться и сформировать способность к саморазвитию и Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка самосовершенствованию личности. Приоритетным направлением новых образовательных эталонов является реализация развивающего потенциала образования.

Важной задачей модернизации является обеспечение доступности высококачественного образования, его индивидуализации и дифференциации, что подразумевает:

^ Основная задачка учебно-воспитательного процесса - сделать условия для обеспечения духовно-нравственного развития обучающихся на базе их приобщения к государственным Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка русским ценностям, ценностям семьи, собственной этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у их идентичности гражданина Рф и направлять образовательный процесс на воспитание малыша в духе любви к Родине и почтения Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка к культурно-историческому наследству Рф, на развитие его творческих возможностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

Программка развития и воспитания обучающихся содержит 7 разделов:

Нормативно-правовой и документальной основой данной Программки духовно- нравственного развития, воспитания младших школьников являются:

несовершеннолетних». Ст.14 п.2. (№120 от 21.05.1999г.);


Цели и задачки развития Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и воспитания обучающихся


Школа, в самом широком смысле этого слова, должна стать важным фактором гуманизации общественно-экономических отношений в нашем обществе, формирования новых актуальных установок личности. Обществу необходимы современно образованные, нравственные, творческие, предприимчивые, компетентные граждане Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка, осознающие ответственность за истинное и будущее собственной страны.

^ Основная цель – воспитание нравственного, ответственного, деятельного, компетентного обучающегося с формированием общечеловеческих норм поведения, моральных ценностей, правил культурного общения; создание педагогических и социально Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка-психологических критерий, позволяющих обучающимся исходной школы завладеть способностями социализации.

Задачки:


^ Ценностные установки духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся


Воспитательная система – это целостный соц организм, функционирующий при условии Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка связи главных компонент воспитания (субъекты, цели, создание и методы деятельности) и владеющий такими интегративными чертами, как стиль жизни коллектива, его психический климат.

^ Неважно какая воспитательная система является единством не только лишь Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка общего и особого, да и единичного – того специфичного, что характерно определенному учреждению с данным составом преподавателей и школьников, окружающей его средой. Воспитательная система школы имеет сложную структуру. Её составляющие: цели, выраженные в Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка начальной концепции; деятельность, обеспечивающая её реализацию; субъект деятельности, её организующий и в ней участвующий; рождающиеся в деятельности и общении дела, интегрирующие субъекты в некоторую общность; среда системы, освоенная субъектом, и управление, обеспечивающее Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка интеграцию компонент в целостную систему и развитие этой системы.

Социализация личности представляет собой процесс формирования в определенных соц критериях, процесс усвоения человеком общественного опыта, в процессе которого субъект конвертирует соц опыт в собственные ценностные Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка ориентации, избирательно вводит в свою систему поведения те нормы и шаблоны, которые приняты в обществе. Социализация осуществляется в разговоре и деятельности.

Ценностными установками духовно – нравственного воспитания и социализации являются ценности, хранимые в религиозных Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка, этнических, культурных, семейных, соц традициях и передаваемые от поколения к поколению. В Концепции духовно-нравственного воспитания русских школьников приведена система базисных государственных ценностей.

Классическими источниками нравственности являются:

Список базисных государственных ценностей, приведенный в Концепции духовно-нравственного воспитания русских Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка школьников, является неотклонимым.


^ Главные направления и ценностные базы развития и воспитания обучающихся


Организация развития и воспитания обучающихся в перспективе заслуги общенационального воспитательного эталона осуществляется по последующим фронтам:

  1. ^ Воспитание гражданственности, патриотизма, почтения к правам Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка, свободам и обязательствам человека.

Ценности: любовь к Рф, к собственному народу, к собственной малой родине; свобода и ответственность; доверие к людям.

  1. ^ Воспитание нравственных эмоций и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших;

  1. ^ Воспитание трудолюбия, творческого дела к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; зание; бережливость.

  1. Формирование ценностного дела к здоровью Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и здоровому стилю жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье соц (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый стиль жизни.

  1. ^ Воспитание ценностного дела к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка; земля.

  1. ^ Воспитание ценностного дела к красивому, формирование представлений об эстетических эталонах и ценностях (эстетическое воспитание).

Ценности: краса; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

Таким макаром, воспитание и социализация Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка – это система, которая обхватывает весь педагогический процесс, интегрирует учебную и внеурочную деятельность обучающихся, деятельность и общение за пределами школы с учётом воздействия социальной и природной среды, сми. Система открытая, потому что средством взаимодействия Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка с социумом способствует адаптации и социализации школьников в обществе и меняется в согласовании с потребностями социума.


^ Содержание развития и воспитания обучающихся

.

Современные особенности развития и воспитания обучающихся.

Малыши, обучающиеся в младшей школе, требуют особенного Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка педагогического внимания. С первых дней пребывания в школе формируется их отношение к школе, образованию в целом, преподавателям и сверстникам. Обычно взрослые сосредоточивают свои усилия лишь на тренировке деток в разных Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка учебных умениях: чтении, письме, счете, запамятывая, что ребенок при всем этом ощущает, переживает, размышляет, оценивает себя, друзей, взрослых. И помогать ему нужно сначала в осознании себя самого и собственного места в школьной Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка жизни, во содействии с ребятами и учителем. Помогать в поиске собственных ресурсов, утверждении веры в себя и свои способности, устремлении к преодолению школьных проблем. Тогда и ребенок в школе будет узнавать не Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка только лишь окружающий мир, да и себя самого, окружающих. И в этой гармонии его школьный путь будет удачным и веселым.

Младший школьник испытывает огромное доверие к учителю. Для малыша слова учителя, его поступки, оценки имеют Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка нравственное значение. Конкретно преподаватель не только лишь словами, да и всем своим поведением, собственной личностью сформировывает устойчивые представления малыша о справедливости, человечности, нравственности, об отношениях меж людьми. Нрав отношений меж преподавателем и Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка детками почти во всем определяет эффективность их воспитания и социализации.

Учитель и предки подают ребенку 1-ый пример нравственности. Пример имеет большущее значение в воспитании младшего школьника. Пример – это персонифицированная ценность.
^ Задачки развития Личностные результаты - Приказ № Основная образовательная программа начального общего образования моу оош п. Водопьяновка и воспитания обучающихся

lichnost-kak-subekt-deyatelnosti.html
lichnost-kak-subekt-politiki-referat.html
lichnost-koristnogo-prestupnika.html