Личностные особенности студентов-психологов - доклад

Можно поглядеть на некие специальные характеристики студентов вузов, где учят будущих психологов, в отношении их появления, и испытать сопоставить их с причинами, нередко заявляемыми людьми при посещении психотерапевтов либо психологов-консультантов. Студент-психолог: будущий практик либо клиент? Либо и то, и другое?

Психология - наука, изучающая область жизни, в какой так либо Личностные особенности студентов-психологов - доклад по другому задействованы все. По-видимому, каждый обладает некоторым внутренним миром, потребностью в коммуникации и т. д. - словом, не лишен объектов, изучаемых психологией. В отличие от предметов исследования других наук (к примеру, химии: все мы состоим из хим соединений...), они являются частично осознаваемыми. Потому практически каждый считает нужным Личностные особенности студентов-психологов - доклад показать свою компетентность в этой сфере, приобретенную через прозаический опыт. Только относительно немногие - их становится все в большей и большей степени, профессия стала престижной - веруют, либо говорят, что теоретические построения, связанные с психологическими процессами, не являются незапятанной спекуляцией. Более того, могут быть полезны: или самоценны, как академические научные Личностные особенности студентов-психологов - доклад познания, или приложимы к реальной жизни в качестве "подсобного материала", несущего облегчение и решение заморочек. Таким макаром, потенциальные психологи - несколько маргинальны, они веруют, что реальность можно сделать лучше методом исследования людской души и попыток гармонизации ее. И не так принципиально, имеется в виду душа своя либо чужая.

Можно выделить несколько главных обстоятельств Личностные особенности студентов-психологов - доклад, по которым люди выбирают конкретно эту профессию. Не считая суждений относительно популярности и востребованности на этот момент услуг, предоставляемых психической практикой, это может быть альтруизм, другими словами желание помогать другим в решении их заморочек, либо желание узнать себя самого (от естественного любопытства до признания собственного бессилия в Личностные особенности студентов-психологов - доклад решении собственных заморочек другими методами, не считая как обучением). Обычно, все перечисленное выше частично находится. При обучении, по понятным причинам, наибольшее внимание уделяется внутреннему миру человека и кавардакам, в нем происходящим. А это приводит к актуализации имеющихся затруднений, вроде бы отлично они не были закамуфлированы, скомпенсированы либо позабыты, превращая Личностные особенности студентов-психологов - доклад студента из ничего не подозревающего существа в отлично информированного обо всех современных способах психотерапии потенциального клиента. Это еще - отзвуки воздействия мира, лежащего, обычно, вне университета.

Но появляется ряд особенностей, связанных конкретно с обучением в заведениях психической направленности.

Видимо, первой появляется любовь к постановке диагнозов: штампы - вещь, комфортная в обиходе и Личностные особенности студентов-психологов - доклад совсем не сложно образующаяся, до некой степени оправданная исходя из убеждений теории (какая наука обходится без систематики?). Систематизация позволяет почти все разъяснить и предсказать - часто некорректно, но погрешность ведь неминуема... Соответственно, появляется чувство всепонимания, очевидности происходящего и сознание собственного профессионализма. Эта позиция может сохраниться навечно, но может смениться Личностные особенности студентов-психологов - доклад осознанием того, что безусловность систематики призрачна, что нередко приводит к скептическому отношению к психической теории в целом. Значительно, что и бескомпромиссное принятие, и жесткое непринятие теории не очень отлично отражаются на следующей проф практике. Не считая того, и цинизм, и неадекватное сострадание часто становятся предпосылкой появления заморочек в разговоре.

Понятно, что Личностные особенности студентов-психологов - доклад исследование психодиагностики провоцирует нахождение у себя различных расстройств ("болезнь студентов-медиков"), которое может привести к сильным переживаниям по этому поводу или к появлению проф цинизма - снова же сродни докторскому.

Не считая того, занятия, а именно, психодиагностикой время от времени приводят к неразрешимым противоречиям в этике, которая оказывается различной. Проработанность Личностные особенности студентов-психологов - доклад кодекса психолога не мешает появлению противоречий, и возникают сомнения в том, так ли уж человечна гуманитарная наука психология? В конечном итоге - не происходит формирования точных этических принципов, что с одной стороны - не сузивает мироотношения, с другой же - лишает его стержня.

Концентрация внимания на психологическом нюансе бытия почти Личностные особенности студентов-психологов - доклад во всем принуждает начинать игнорировать другие точки зрения, расставляя ценности очень категорично. Физиологическое загоняется в глубину, перестает быть увлекательным, а трудности, с ним связанные, прячутся "в мглу" и начинают там скапливаться... Жизнь начинает представляться на сто процентов обусловленной особенностями психики - к примеру, упадок актуальных сил разъясняется сменой фазы маниакально Личностные особенности студентов-психологов - доклад-депрессивного психоза, а совсем не вешним недостатком витаминов в организме. Естественно, одно другого не исключает, но и не подменяет. Типично, что со студентами-биохимиками происходит оборотный процесс: очень почти все начинает разъясняться исходя из позиций физиологии, и их удручает недочет либо полное отсутствие настоящей духовности - так как все, как Личностные особенности студентов-психологов - доклад выясняется, обосновано чем-нибудь вроде соотношения определенных гормонов. Шоколад и любовь действуют на организм идиентично: начинает вырабатываться эфедрин, "гормон счастья", от которого увеличивается настроение...

Но вероятна другая ситуация: физиологичность человека (может быть, в первый раз) в вузе начинает осознаваться в особенности остро. А именно, из-за очевидного недочета Личностные особенности студентов-психологов - доклад юношей для многих женщин межполовые дела становятся кое-чем экзотичным, закрытым и оттого вожделенным более чем когда-либо. При отсутствии друзей вне университета большая часть женщин отвыкают или не научаются разговаривать с обратным полом. Что касается редчайших юношей - их, видимо, обычно приводят в заведение более суровые препядствия, связанные с Личностные особенности студентов-психологов - доклад духовной жизнью, ежели женщин, или же они благополучны и радуются имеющемуся соотношению полов.

Если принять мотив альтруизма за неизменную величину, похоже, что самую большую заинтригованность в обучении проявляют люди, имеющие задачи, с которыми они готовы работать. Чем больше заморочек, тем больше энтузиазм. Соответственно, по мере их решения вовлеченность в Личностные особенности студентов-психологов - доклад процесс падает. Другими словами, жаждущий работать будущий психоаналитик, очень близок по внутренней гармонии к состоянию клиента - что принуждает колебаться в его работоспособности. В то же время решивший свои препядствия клиент должен осязаемо терять энтузиазм к психологии, так как исчезает его потребность в решении своей трудности, что снова же уменьшает его потенциал как Личностные особенности студентов-психологов - доклад психолога.

Описанная выше специфичность психического студенчества указывает, с одной стороны, необходимость параллельного с обучением терапевтирования, чтобы решать вопросы по мере обнаружения. С другой стороны, искусственная провокация саморазвития, каков является выявление проблемных областей, предполагает, что человек сам должен отыскивать варианты решений. Таким макаром, человек, желающий быть неплохим психологом, видимо должен Личностные особенности студентов-психологов - доклад балансировать на грани 2-ух состояний - повсевременно иметь задачи, но не терять надежды на их самостоятельное решение. Проф психологическое сопровождение подобного обучения наверное все таки необходимо - для страховки. Так как свойственна ситуация, когда человек осознает, что ему посодействовали отыскать делему, но что с ней делать далее - только Личностные особенности студентов-психологов - доклад его дело. Если он при всем этом не в состоянии преодолеть возникшие трудности, эта ситуация является неблагоприятной.

Перечень литературы

Бочавер А.А. (МГППИ) Личностные особенности студентов-психологов.


lichnost-i-obshestvo-svoboda-lichnosti-i-ee-otvetstvennost-usloviya-i-mehanizmi-formirovaniya-lichnosti-46.html
lichnost-i-psihika-referat.html
lichnost-i-travma-referat.html