Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса

Личностныерезультатыотражаются в личных высококачественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе занятий творческого объединения «Наблюдение экосистем»:

• осознание особенной роли природы в жизни общества и каждого отдельного человека;

• сформированность эстетических эмоций, художественно-творческого мышления, наблюдательности;

• сформированность эстетических потребностей — потребностей в разговоре с природой, потребностей в творческом отношении к окружающему Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности;

• овладение способностями коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под управлением учителя;

• умение дискуссировать и рассматривать свою творческую деятельность и работу других учащихся с позиций творческих задач данной темы, исходя из убеждений содержания и средств его выражения.

Метапредметными плодамиисследования курса является формирование Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса последующих универсальных учебных действий:

Личностные УУД

учащийся научится:

• рассматривать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять напористость в достижении цели;

• верно вести взаимодействие с партнерами по команде;

• выражать себя в разных доступных и более симпатичных для малыша видах творческой и игровой деятельности;

• подводить самостоятельный результат занятия, рассматривать и Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса классифицировать приобретенные умения и способности.

Регулятивные УУД:

учащийся научится:

· принимать и сохранять учебную задачку;

· работать по плану;

· уметь без помощи других держать под контролем своё время;

· правильно оценивать свои заслуги.

Коммуникативные УУД:

учащийся научится:

• вести диалог с учителем и учащимися объединения;

• задавать вопросы;

• слушать и отвечать на вопросы других Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса;

• высказывать свою точку зрения;

• работать в парах и рабочих группах.

Познавательные УУД:

учащийся научится:

• соблюдать правила по технике безопасности и личной гигиены;

• эстетически относиться к окружающему миру и себе;

• рассматривать информацию, полученную из различных источников;

• научатся производить расширенный поиск инфы с внедрением ресурсов библиотек и Веба.

Предметными плодами исследования программки Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса «Наблюдение экосистем» является формирование последующих познаний и умений.

Учащиеся выяснят:

• -что такое экосистема;

• главные понятия и базисные элементы экосистем;

. что такое мониторинг;

. действие неких веществ на здоровье человека;

Учащиеся научатся:

• соблюдать правила по технике безопасности и личной гигиены;

• соблюдать правила организации рабочего места;

• под контролем учителя организовывать природосберегающее поведение во Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса время работы, при помощи учителя рассматривать, планировать предстоящую практическую работу, производить контроль свойства результатов своей практической деятельности;

• разным приемам работы в экосистеме;

• следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы во время экскурсий;

• уметь дискуссировать и рассматривать творческие работы.

Материально-техническое оснащение

Дидактические материалы:

• таблицы зкосистем;

• физическая карта Тамбовской области;

• гербарий растений

• эталоны Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса горных пород;

• альбом наилучших работ малышей.

Методические разработки:

Компьютерные презентации.

Виды и формы контроля

Диагностика результатов деятельности объединения проводится на разных шагах усвоения материала. Для проверки эффективности усвоения познаний могут быть использованы последующие диагностические способы:

1. Практическая работа (создание частей для коллективной исследовательской работы).

2. Игровые способы (для проверки усвоения текущего материала и Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса практических умений).

3. Типичным результатом деятельности воспитанников является роль и заслуги на конкурсах, форумах различного уровня.

Оценка познаний обучающихся проводится зрительно во время занятий, также во время собеседований с педагогом.

Итоговый контроль проводится по итогам аттестации в конце учебного года. Формой контроля усвоения учебного материала является роль малышей в научно Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса-практических конференциях различного уровня. При оценке свойства выполняемых заданий осуществляется дифференцированный подход. Сложность заданий и уровень их выполнения зависит как от личных особенностей и возможностей каждого малыша.

Оценка планируемых результатов освоения программки

Система оценивания результатов обучения деток:

• роль их в конкурсах, конференциях детского творчества на городском, региональном уровнях Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы курса;

• геоэкологический мониторинг, его результаты;

Общий результат:

• приобрести обучающимися особые и общеучебные умения и способности, дозволяющие им без помощи других добывать информацию экологического нрава, её обобщать, и искусно использовать в жизни.


lichnogo-sostava-pri-ekspluatacii-tehniki-svyazi-i-avtomatizirovannih-sistem-upravleniya.html
lichnost-ee-socializaciya-i-vospitanie-soznatelnoe-i-bessoznatelnoe.html
lichnost-grazhdanskoe-obshestvo-pravovoe-gosudarstvo.html