Личность как субъект деятельности

В процессе деятельности человек действует не по абстрактной схеме, а в различных общественно нужных формах решает общественно необхо­димые задачки, направляет свою активность на поис­ки хороших путей решения этих задач. Рас­сматривая деятельность как общественно необходи­мую, т.е. общественно организованную, социально регулируемую, нормируемую и т.д., нужно узнать, как личность Личность как субъект деятельности (группа, коллектив, и т.д.) становится ее субъектом. Для социальной психо­логии это, сначала, неувязка дела личнос­ти к общественно нужной деятельности (труду). Для психологии труда, психологии профессии это неувязка сочетания психических, личных особенностей и проф требований деятель­ности. Появляется вопрос о согласовании активности человека с беспристрастными Личность как субъект деятельности формами деятельности и тем о различении активности и деятельности и их согласовании. Вопрос о согласовании, соизме­рении беспристрастных и личных причин дея­тельности решается не кроме человека, а конкретно средством особенной его активности. Он мобилизует активность в нужных, а не в всех формах, в необходимое, а не в хоть какое комфортное Личность как субъект деятельности время и т. д. и совместно с тем действует по собственному побуждению, ис­пользует свои возможности, ставит свои цели.

Требования деятельности, ее свойства и условия — временные, пространственные, техничес­кие и т.д.— не по отдельности соотносятся с теми либо другими психологическими свойствами личности (как это длительно Личность как субъект деятельности пробовали делать в инженерной психоло­гии), а опосредованно, через личность, которая и присваивает им целостность. С одной стороны, человек производит комплекс психических режимов деятельности зависимо от собственного состояния, возможностей, дела к задачкам; с другой — определяет свою стратегию и стратегию; и с третьей — выяв­ляет динамику требований и фрагментов деятель­ности. Этот Личность как субъект деятельности комплекс формируется человеком как динамическая целостная система деятельности, способная изменяться, а не как раз и навечно данная.

Человек стремится к хорошему согласованию наружных и внутренних критерий собственной деятельности, различных уровней собственной активности — начиная от пси­хической и кончая социально-психологической. Показателем оптимальности является продуктив­ность деятельности: при Личность как субъект деятельности рациональном согласовании происходит возрастание, умножение психологической и личной активности. Продуктивность труда соз­дается за счет организации деятельности человеком. Сразу продуктивность содействует разви­тию и совершенствованию самой личности, обуслов­ливает ее переход на отменно новый уровень деятельности.

В процессе публичной жизни осуществляются передача опыта, организация деятельности и неизменная соц регуляция деятельности Личность как субъект деятельности ин­дивида (в виде норм, критерий, временных режимов и т.д.). Общественная регуляция деятельности не исключает ее персональную регуляцию челове­ком, саморегуляцию. Среднее сочетание об­щественной и персональной регуляции находится в зависимости от того, в какой мере личность становится подлин­ным субъектом деятельности. Общество определяет формы деятельности и свои Личность как субъект деятельности требования к деятель­ности индивидума, а личность производит свои, т.е. личные, формы активности и связывает все это в деятельности. Зависимость личности от общест­венных отношений опосредуется ее позицией в этих отношениях и нравом ее активности, особен­ность которой в свою очередь определяется ее жиз­ненным методом. Личностная активность Личность как субъект деятельности проявляется в становлении человека субъектом деятельности, когда у него появляется собственное отношение к деятельности, создается собственный «стиль» ее осуществле­ния.

Из предметов, средств, критерий и т.д. личность как субъект деятельности сформировывает целостный кон­тур деятельности, т.е. эта целостность создается ею из производственных, соц, экономических частей и т.д. При Личность как субъект деятельности всем этом человек соединяет объек­тивные требования и собственные интересы, цели, опыт, мотивы, возможности, свои состояния актив­ности. Мера соответствия задач способностям субъекта (трудность, пропорциональность, своевре­менность и т.д.) выступает аспектом свойства воплощения деятельности.

Для всех людей, живущих в социалистическом обществе, в равной мере обязателен труд Личность как субъект деятельности, роль в публичной жизни и т.д., но отношение людей к труду различно; вместе с положительным существует и негативное отношение: для одних труд — дейст­вительная личностная потребность, смысл жизни, для других — средство вещественного благосостоя­ния, для третьих — занятие, служба и т.д. Отноше­ние к труду как к Личность как субъект деятельности публичной необходимости, ко­торая становится для личности долгом либо потреб­ностью, подразумевает и отношение к обществу, к реальным людям, вкупе с которыми трудится чело­век, отношение к данному коллективу, к данной профессии, представление о собственном вероятном месте в ней, т.е. выражает актуальную позицию в целом. Труд становится либо Личность как субъект деятельности делом жизни, либо увлекательным занятием, либо тяжеленной обязанностью. (Когда дея­тельность преобразуется в последовательность от­дельных заданий, дел, ситуаций, то она определяет­ся только рабочим деньком, рабочим местом и т.д.)

Ценность деятельности для личности связана, сначала, с возможностью самовыражения, при­менения собственных возможностей, с возможностью твор­чества. «Лишь в Личность как субъект деятельности границах деятельности определен­ного субъекта любые действительности — действительные и воображаемые — выстраиваются в смысловой ряд, в иерархию ценностей, в животрепещущий актуальный мир, запечатлевающий неповторимость судьбы этого субъекта» 1.

Обычно в научной литературе подчеркивается роль деятельности в преобразовании действитель­ности, в созидании и изменении предметного мира. Но деятельность определенного человека, отдель­ной личности Личность как субъект деятельности изредка обладает такового рода масшта­бом, т.е. делает новые ценности в искусстве, науке, индустрии. Привлекательным в ней для каждого субъекта оказывается приобщение к деятель­ности общества, к задачкам, решаемым в тех либо других профессиях, а не только лишь создание той либо другой продукции. Возможность выразить себя в деятельности, в Личность как субъект деятельности профессии — основная потребность личности как субъекта, отличающаяся от личных и определенных мотивов.

Реально не неважно какая личность самовыражается в деятельности, не неважно какая деятельность отвечает при­тязаниям личности. Ценность деятельности для личности строится и определяется на скрещении многих составляющих — и публичной престиж­ности данной деятельности, и способности само­выражения Личность как субъект деятельности в ней и т.д. Так непосредственно формируется личностная мотивация деятельности.

Ценность деятельности для личности изменяет­ся в протяжении жизни зависимо от того, как со временем человек считает, что он уже воплотил себя в профессии, доволен собственной позицией в ней, достигнутыми плодами. Для субъекта деятельности свойственна такая вовлечен Личность как субъект деятельности­ность в дело, такая ответственность (за судьбы нау­ки, культуры и т.д.), которые даже при возрастании проблем не дают ему способности поменять свое отношение к делу. Возникающие в процессе деятельности трудности стают перед личностью как перспектива способности их разрешения свои­ми силами.

Нормативные требования труда, обращенные к человеку, различны Личность как субъект деятельности и не всегда верно определены. Они агрессивно фиксированы в системе «человек — ма­шина», где технические особенности системы тре­буют от человека строго определенных нормативных действий (скорости, ловкости и т.д.). В других про­фессиях нормативные требования выражены не настолько очевидно, так как человек должен сам в целом управляться Личность как субъект деятельности с совокупой проф за­дач (он может это делать и лучше, и ужаснее). Тогда перед личностью появляется неувязка соответствия либо несоответствия проф требованиям, нормам, которую она решает в комплексе с другими неуввязками. К примеру, стоит при низкой оплате труда заниматься трудной для нее профес­сиональной деятельностью?

Формирование дела Личность как субъект деятельности к труду происходит в процессе проф становления личности, развития ее проф мастерства, интере­са. В психологии труда достаточно тщательно изучен процесс овладения профессией, развития профес­сиональных возможностей, мастерски принципиальных свойств, личного стиля деятельности. Про­фессиональное улучшение личности, рост ее мастерства ведут к развитию ее творческого, ини­циативного дела Личность как субъект деятельности к труду.

Становление личности субъектом деятельности происходит не только лишь в процессе овладения ею об­щественно-историческими формами деятельности, не только лишь в ее осуществлении на общественно необ­ходимом нормативном уровне, да и в организа­ции деятельности и собственной активности. Организация личностью собственной активности сводится к ее мобилиза­ции, согласованию Личность как субъект деятельности с требованиями деятельности, сопряжению с активностью других людей. Эти мо­менты составляют самую важную характеристику лич­ности как субъекта деятельности. Они выявляют личностный метод регуляции деятельности, психо­логические свойства, нужные для ее осуществ­ления.

Личность как субъект деятельности может при­спосабливать свои личные особенности, возможности к определенным задачкам деятельности. Способность Личность как субъект деятельности непротиворечиво соединять все уровни регуляции деятельности есть способность саморегу­ляции. Зависимо от метода связи психологических и личных (мотивы, возможности и т.д.) уровней деятельности она приобретает лучший либо неоптимальный нрав. В последнем случае воз­никают вторичные психологические и личностные обра­зования — вялость, скукотища, чрезмерная перенапря­женность, нехорошие чувственные состояния Личность как субъект деятельности, стресс и т.д. Тогда в саморегуляцию врубаются особые задачки по преодолению этих негатив­ных состояний (к примеру, чем снять утомление, раздражение, перенапряжение и т.д.).

Метод связи личных психологических осо­бенностей носит либо лучший, либо неоптималь­ный для данной личности нрав, ее активность может находиться как на Личность как субъект деятельности наименьшем, так и на наивысшем уровне. В процессе воплощения деятельности она может множиться, возрастать, а может и истощаться, угнетаться. Психологом Кре-пелином были отмечены два фактора работоспособ­ности: положительный — упражнение и нехороший — утомление.

Сама активность личности в деятельности вы­ступает в различных определенных формах: работоспо­собности человека, дееспособности Личность как субъект деятельности, трудоспособности и определенных личных возможностей лич­ностей. Уровень активности, ее продолжительность, устой­чивость и т.д. зависят как от согласованности и хороших сочетаний различных компонент (эмо­ционального, мотивационного и т.д.), так и от спосо­ба, при помощи которого личность как субъект врубается в решение задач деятельности, от пози­ции, которую Личность как субъект деятельности она занимает в этой деятельности. Так, человек может приступить к деятельности на базе высочайшего уровня собственных притязаний, переоценивая при всем этом свои способности и недооценивая слож­ность грядущего дела. Но у него может ока­заться недостаточной мотивация заслуги, напористость (либо способность к риску), благода­ря чему относительно обычное Личность как субъект деятельности дело он делает ужаснее, чем человек, реально оценивший свои воз­можности.

По мере воплощения деятельности может выявиться, что привлекательность дела и значимость цели еще ниже, чем затрачиваемые на преодоле­ние проблем усилия, и человек, если он не опи­рается на волевое усилие, не имеет развитой ответ­ственности, может закончить деятельность.

Саморегуляция Личность как субъект деятельности — это тот механизм, средством которого обеспечивается централизующая, направ­ляющая и активизирующая позиция субъекта. Она производит оптимизацию психологических возмож­ностей, компенсацию недочетов, регуляцию инди­видуальных состояний в связи с задачками и собы­тиями деятельности. Она обеспечивает также целе­вое и смысловое соответствие действий субъекта этим событиям, своевременность, пропорциональ­ность Личность как субъект деятельности действий и т.д.

Включение в деятельность просит от субъекта расчета сил на весь период деятельности, в особенности на неожиданные трудности, неожиданности и т.д. К примеру, человек, читающий лекцию, должен рас­считать силы и для ответов на вопросы. На этот период он должен сохранить потенциальные резер­вы либо мобилизовать Личность как субъект деятельности свои способности. В целом способность субъекта соотносить свои способности и личные особенности с нравом решае­мых задач является одной из важных характе­ристик саморегуляции. Есть виды деятельности, ко­торые требуют напряжения на первых шагах, дру­гие — на оканчивающих, третьи требуют максималь­ной активности в неожиданный и незаданный момент времени Личность как субъект деятельности.

Выбор принципа деяния либо принятие того либо другого решения есть типичное самоопределе­ние субъекта, которое меняет соотношение предыду­щих и следующих шагов деятельности и опреде­ляет их психический нрав. Переломный мо­мент перехода от периода адаптации деятельности к периоду стабилизации персонально варьируется. Средством саморегуляции личность поддерживает размеренный уровень Личность как субъект деятельности активности независимо от изменчивости психологических состояний на том либо ином шаге.

В компанию деятельности заходит неосозна­ваемая саморегуляция активности: последователь­ность включения восприятия либо мышления, метод реализации собственных возможностей, психологические и лич­ностные темпы деятельности, установка на труд­ность (легкость) и почти все другое. Любая личность, став Личность как субъект деятельности субъектом, спецефическим образом приспосабли­вает и реорганизует свои особенности в связи с нравом деятельности. Субъект обычным и комфортным себе образом актуализирует, преобра­зует, направляет систему тех свойств, которыми он обладает как личность.

Саморегуляция заключается в направленной ак­тивизации психологических процессов, в поддержании их определенного нрава и интенсивности; она обеспечивает непрерывность психологической активнос Личность как субъект деятельности­ти в протяжении единой личностно важной ли­нии деятельности. Нахождение принципа деяния, принятие решений (Б. Ф. Ломов, Д. Н Завалишина) есть выработка субъектом определенных методов по ходу воплощения деятельности, которые и выра­жают его позицию в деятельности, и помогают оп­тимально ее производить.

Механизмы оценки и контроля Личность как субъект деятельности, выделение прин­ципа деяния, принятие решений — эти моменты открывают системный нрав активности субъек­та в его целостном соотношении с требованиями деятельности. Но произнесенное не значит, что эти механизмы всегда ведут взаимодействие нормально. Механизмы контроля, связанные с оценкой успеш­ности (неуспешности) собственных действий, могут прини­мать нехорошую чувственную расцветку, фиксиро­ваться Личность как субъект деятельности на мелочах и тем препятствовать формированию принципа деяния. Да и привязан­ность к наружным требованиям, которые практически учитываются исполнительным типом, серьезное соблю­дение всех правил воплощения действий, фор­мальных инструкций могут подавлять его мотива­цию и творческий поиск.

В процессе определенной деятельности перед субъектом появляется задачка композиции Личность как субъект деятельности принципа деяния, ее определенных задач и целей и их соподчинения, по­следовательности, т.е. стратегии и стратегии деятель­ности. Ординарными примерами вероятных стратегий является выработка целей, предварительное состав­ление плана деяния и перспектив его реализации. Но есть типы людей с противоположны­ми стратегиями: они поначалу совершают действие, поступок, подчиняясь конкретному побужде Личность как субъект деятельности­нию, и только потом начинают их рассматривать. Стратегия субъекта может проявляться в стремле­нии избегать проблем, в установке на их преодо­ление, в ориентации на наружные опоры либо с расче­том на собственные силы.

Саморегуляция не всегда осуществляется объек­тивно-оптимальным и субъективно-удобным обра­зом. Эти же Личность как субъект деятельности особенности личной регуляции появляются и в психической, и в личной «цене» деятельности. Поддерживать определенный уровень активности можно 2-мя методами: пере­напряжением всех сил, что ведет к утомлению, па­дению активности, и за счет эмоционально-мотивационного подкрепления (психологически легкого и комфортного метода). Не следует мыслить, что способности совершенствования саморегуляции Личность как субъект деятельности безгранич­ны, что все ее уровни осуществляются только созна­тельно. Ряд процессов и методов деяния из перво­начально сознательно и произвольно регулируемых преобразуются в неосознаваемые. В психической системе саморегуляции есть не только лишь гибкие, да и жесткие связи. Но исходя из убеждений принципа разви­тия принципиально отметить главное: качество осуществле Личность как субъект деятельности­ния деятельности субъектом является результатом совершенствования всей системы его психологической организации, а не результатом обычного развития от­дельных психологических процессов и параметров.

Субъект с учетом собственных личных особен­ностей (способностей и недочетов) согласует сис­тему собственных личных свойств (эмоций, мотивации, воли) с системой беспристрастных критерий и требова­ний решаемой задачки. Итак Личность как субъект деятельности, позиция субъекта — это всеохватывающая черта психических режимов деятельности в согласовании со способнос­тями, состояниями, отношением субъекта к задачке, с одной стороны, его стратегией и стратегией — с другой, в конце концов, с беспристрастной динамикой деятель­ности (ее событиями и кусками) — с третьей.

Зависимо от опыта субъект обладает боль­шей либо Личность как субъект деятельности наименьшей способностью предсказывать на­ступление событий. В свою очередь таковой прогноз конвертирует его внутреннее состояние: чувство не­уверенности перед внезапным пришествием со­бытий заменяется состоянием готовности к хоть каким неожиданностям. Конкретно системный нрав само­регуляции позволяет осознать источник мобилизации субъектом собственных сил и резервов, а не только Личность как субъект деятельности лишь источ­ник компенсации недочетов.

Разумеется, что целевая деятельность, т.е. представляющая энтузиазм для субъекта, порождает положительные эмоции, пробуждает чувство удовлет­ворения. Деятельность человека, владеющего спо­собностями, также порождает дополнительную мо­тивацию к творчеству, мотивацию самовыражения, заслуги. Если задачка, дело являются актуально важными, регуляция текущих состояний (бо­лезнь, вялость и т Личность как субъект деятельности.д.) не просит тех волевых уси­лий, которые нужны при низкой значимости деятельности.

Личные особенности деятельности стали предметом исследования и получили заглавие индиви­дуального стиля деятельности (это касается и лич­ности управляющего, и личности в хоть какой другой профессии). Под стилем деятельности имеются в виду устойчивые, обобщенные особенности Личность как субъект деятельности осущест­вления деятельности данной личностью. Стиль проявляется в том, как человек действует всегда. Не считая того, есть особенности регуляции и саморе­гуляции деятельности, которые не охватываются понятием «стиль». К ним относятся индивидуаль­ные особенности организации деятельности субъек­том.

Психика каждого человека, как отмечалось, име­ет личные временные особенности Личность как субъект деятельности (скорос­ти психологических процессов, смена их последователь­ности во времени, периоды активности-пассивности и т.д.). Общая черта стиля проявляется, к примеру, в том, что один человек всегда опаздыва­ет, другой — делает все заблаговременно. Организация лич­ностью собственной деятельности заключается в том, чтоб, делая упор на временные характеристики собственной психики, нормально Личность как субъект деятельности соединять во времени свою активность и деятельность. Идет речь уже о своевременности мо­тивации, об рациональном использовании собственных спо­собностей, об оптимальности и своевременности волевого напряжения и т.д.

Личности как субъекту деятельности свойствен­ны и такие особенные личные возможности, как способность к организации времени (и способ Личность как субъект деятельности­ность к своевременной активности), способность про­граммировать будущую деятельность, предугадать ее действия, устанавливать рациональные себе ре­жимы активности и пассивности, определять ритмы деятельности.

Субъект предсказывает свою деятельность, сопод­чиняя и устанавливая последовательность трудовых операций. Программирование позволяет личности, во-1-х, обычным и комфортным исходя из убеждений ее психических способностей Личность как субъект деятельности образом связывать последовательность задач конкретно по нраву активности, требуемой сначала, в кульминацион­ный момент и в конце деятельности. Во-2-х, позволяет определять точно момент и форму наибольшего напряжения активности, уплотнять, пере­распределять личное время, что приводит к его экономии. Слабенькая организация деятельности проявляется в том, что увеличивается ее психологиче­ская «цена Личность как субъект деятельности», т.е. деятельность, которая не соответ­ствует личным особенностям личности, ее мотивам и ценностям, превосходит уровень ее воз­можностей. Деятельность, выполняемая по принуж­дению, приводит к отказам, срывам личности, кото­рые могут оборачиваться психическими трав­мами, издержками, являются специфичной высочайшей психической «ценой» за непосильную деятель­ность.

Даже Личность как субъект деятельности легкая деятельность, если она не орга­низована самим субъектом, становится предпосылкой перенапряжения человека, которое, накапливаясь, перебегает в вялость и раздражение. Организация деятельности помогает субъекту придерживаться ее основной полосы (направления) даже при возникно­вении проблем. Французские психологи, исследо­вавшие программку действий медсестры на денек, об­наружили, что ее повсевременно отвлекали от дела боль Личность как субъект деятельности­ные разными просьбами, потому она стремительно утомлялась 2.

Одной из труднейших задач является обеспече­ние непрерывности творческой деятельности. В про­цессе музыкально-исполнительской деятельности, к примеру, небезопасен перерыв, остановка, кратковремен­ный «сбой», ведущие к потере свойства выполнения, а проф провал может иногда привести к отказу от избранной Личность как субъект деятельности профессии 3. Исследование творчества писателей и живописцев финскими пси­хологами показало, что для неизменного самообнов­ления и вдохновения им нужны достаточно дли­тельные творческие перерывы, снимающие утомле­ние, дающие возможность накопить воспоминания и с новыми силами начать работу 4.

Конкретно в творчестве появляется слитность худож­ника с его произведением, вероятная только при ус­ловии Личность как субъект деятельности полного вовлечения человека в творческий процесс, в каком он повсевременно находит все новый и новый смысл. Энтузиазм к творческой задачке не позволяет человеку ни на минутку оторваться либо выключиться из процесса 5.

Непрерывность деятельности поддерживается по­стоянно происходящим в ней обновлением и разно­образием (раздумий и планов Личность как субъект деятельности, наблюдений и воспоминаний, поисков и проб, проверок и самокрити­ки). Личность и деятельность, вроде бы «переливаясь» поочередно друг в друга в процессе активности, взаимно обновляются и побуждаются к дальней­шему движению.

С. Л. Рубинштейн раскрыл многостороннюю связь сознания и деятельности человека. Он показал, что на базе сознания появляется принципно другой тип Личность как субъект деятельности регуляции деятельности, так как сознание отражает то, что отделено от индивидума во времени и пространстве 6. В сознании появляется возможность моделировать обобщенный и безупречный образ дей­ствия и отражать реальный метод деяния. Созна­ние производит функции контроля и оценки, строит стратегию и стратегию деятельности, выделяет принципы деяния все более высочайшего Личность как субъект деятельности уровня (исходя из убеждений ее иерархии). Эти принципы возни­кают на базе и актуального, и проф опыта личности, на базе ее дела к другим людям.

Сознание в отличие от зания, дающего объек­тивную картину мира, абстрагирующегося от пози­ций и пристрастности субъекта, отражает мир от­носительно к Личность как субъект деятельности субъекту. В психологии может быть разработана типичная теория относительности: человек принимает не только лишь то, что есть в мире в целом, но, сначала, то, что для него самого значимо, животрепещуще. В этом смысле сознание — это отражающая способность действующего, деятель­ного субъекта. Субъект, по-видимому, отражает при­чинную связь собственных действий с конфигурацией Личность как субъект деятельности действи­тельности (что позволяет ему осмыслить метод, нрав, предпосылки собственных действий). Способность к отражению связана с конфигурацией позиции субъек­та в процессе деятельности. То, что было значительно на одном шаге деятельности, уже не является зна­чимым на другом. Вот поэтому нужно гласить об критериях, которые в Личность как субъект деятельности деятельности повсевременно меняются, обновляются.

Таким макаром, в сознании субъекта отражается метод его деяния, но он отражается особенным образом, на базе динамики деятельности, конфигурации ее задач, событий. Для осознания сути дея­тельности мы предложили в качестве единиц ее анализа понятие «задачи деятельности» 7. Оно, на наш взор, более правильно выражает тот факт Личность как субъект деятельности, что не всякая деятельность и не на каждом шаге имеет итог в виде предмета либо продукта. Резуль­татом может быть решение различного рода задач, ко­торые ставятся самим субъектом (либо перед ним) в проф деятельности. При решении задачки и проявляется способность субъекта к цело­стной организации деятельности, к хорошей композиции ее Личность как субъект деятельности критерий и требований.


lichnostnie-kachestva-psihologa.html
lichnostnie-metapredmetnie-i-predmetnie-poyasnitelnaya-zapiska-vprocesse-obucheniya-gramote-rebenok-nachinaet-osvaivat.html
lichnostnie-metapredmetnie-i-predmetnie-rezultati-osvoeniya-programmi-kursa.html