ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс

^ ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ
Это самая маленькая глава в книжке, но, если судить по моему личному опыту, самая потрясающая. У меня она связана с смешной историей.

В один прекрасный ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс момент я отдал предварительное согласие на роль в конференции, организованной Гарвардским институтом, на тему "Способы обучения, действующие на человеческое поведение". Меня попросили показать "обучение, центрированное на учащемся", – обучение, основанное на принципах психотерапии, в том ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс виде, в каком я пробовал воплотить их в образовании. Я ощутил, как несуразно и фальшиво это будет смотреться, если в течение 2-ух часов я буду помогать этой вкусившей вкус группе формулировать их ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс собственные цели и при всем этом отзываться на их чувства.

^ Я не знал, что буду делать и демонстрировать.

Со гнусным настроением я отправился на зимние каникулы в Мексику. Я незначительно ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс занимался рисованием, писал, фотографировал и погружался в произведения Сёрена Кьеркегора. Я убежден, что его добросовестное желание именовать вещи своими именами воздействовало на меня больше, чем я это сознавал.

Но приближался тот денек ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс, на который была назначена конференция. Я ворачивался с томным сердечком, так как не мог не сдержать обещания. Я вспомнил, что время от времени на упражнениях мне удавалось вызвать очень принципиальные дискуссии, выражая ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс свое чисто личное мировоззрение и потом пытаясь осознать и принять нередко совсем обратные реакции и чувства студентов. Это показалось мне разумным методом разрешения моей задачки в Гарварде.

Потому я сел и написал как ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс можно откровеннее о том, что я ощущал относительно "обучения" в том значении, которое этот термин имеет в словарях, также о моем опыте, связанном с научением. Моя позиция была далека от точки зрения психологов ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс, учителей либо моих осмотрительных коллег. Я просто написал, что я ощущал, и был уверен, что, если я это сделал не так, как следует, дискуссия поможет мне выйти на верный путь.

Может ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс быть, я был наивен, но я не задумывался, что материал вызовет таковой взрыв страстей. В конце концов, в конференции учавствовали понимающие, самокритичные учителя, которых соединял воединыжды энтузиазм к дискуссионному способу в обучении ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс.

Я выступил на конференции и выложил свои взоры так, как они будут представлены ниже, убрав только несколько моментов, а потом открыл дискуссию. Я ожидал ответной реакции, но не того шума, который последовал. Обстановка ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс накалилась. По-видимому, я лишал их работы, конечно, я произнес совсем не то, что имел в виду, и т.д. и т.п. И вдруг раздался размеренный глас одобрения со ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс стороны 1-го учителя, который задумывался так же, как и я, но никогда не решался высказаться.

Я полагаю, что никто из группы уже не помнил, что это собрание было обозначено в программке как "демонстрация обучения ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс, центрированного на учащемся". Но я надеюсь, что, вспоминая это потом, любой из участников сообразил, что он жил реальностью обучения, центрированного на учащемся. Я отказался защищаться и отвечать на нападки и вопросы, которые ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс летели со всех боков. Я попробовал со-чувственно осознать и благожелательно отнестись к тому негодованию, ярости и критицизму, которые они ощущали. Я выделил, что просто выразил свое личное мировоззрение. Я не ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс просил и не ждал, что с ним согласятся. После того как волнение улеглось, люди начали все с огромным откровением выражать свои собственные взоры на обучение – нередко расходящиеся с моими и с ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс другими. Это было заседание, ведущее к размышлению. Я не уверен, сумеет ли кто-нибудь из его участников когда-нибудь запамятовать о нем.

Более приметное замечание я услышал от 1-го из участников конференции на последующее утро ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс, когда собирался уезжать. Он только произнес: "Прошлой ночкой из-за вас многим не удалось уснуть!"

Я не решал никаких действий для публикации этого маленького материала. Мои взоры на психотерапию уже сделали меня ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс "спорной фигурой" посреди психологов и психиатров. Я не желал бы, чтоб к ним присоединились и учителя. Но идеи моего выступления были обширно всераспространены участниками конференции, и пару лет спустя два журнальчика попросили ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс меня дать разрешение на публикацию этого материала.

После такового исторического экскурса вы сможете отыскать этот материал несколько разочаровывающим. Лично я никогда не считал его подстрекательским. До сего времени он выражает ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс мои важнейшие взоры на образование.
*   *   *
Я желаю предложить вам несколько очень коротких положений, надеясь на то, что, если они вызовут у вас какую-либо реакцию, это может пролить новый свет на ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс мои идеи.

Мне очень тяжело размышлять, в особенности когда я думаю о моем своем опыте и стараюсь осознать его конкретную суть. Поначалу размышления удовлетворяют меня, потому что кажется, что с помощью их ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс можно найти порядок и смысл в целом скоплении разных событий. Но потом они нередко приводят меня в угнетение, потому что я понимаю, какими забавными покажутся эти мысли другим людям, невзирая на то что ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс для меня они представляют гигантскую ценность. У меня такое воспоминание, что когда я пробую отыскать смысл собственного опыта, это практически всегда приводит меня к тому, что другие люди считают абсурдным.

Потому ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс ниже я попробую выложить смысл собственного опыта, приобретенного на упражнениях и в процессе персональной групповой психотерапии. Это совсем не выводы для кого-либо либо управление к тому, какими следует быть и что ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс следует делать. Это – чисто гипотетичный смысл, который, к примеру, имел для меня опыт апреля 1952 года, и некие скучноватые вопросы, возникшие из-за их абсурдности. Я желаю выразить каждую свою идея либо ее смысл ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс отдельным абзацем под определенной буковкой не поэтому, что они размещены в каком-то логическом порядке, а поэтому, что каждое отдельное значение принципиально для меня.

  1. Я могу с равным фуррором начать с ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс целей этой конференции. Мой опыт показал, что я не могу обучить другого человека, как учить. Все мои пробы сделать это в конце концов оказываются напрасными.

  2. ^ Мне кажется, что все, чему можно обучить другого, относительно непринципиально ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс и не много либо совершенно не оказывает влияние на поведение. (Это звучит до таковой степени несуразно, что, утверждая это, я не могу не подвергнуть это сомнению в тот же самый ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс момент.)

  3. ^ Я больше понимаю, что мне увлекательны только такие познания, которые значительно оказывают влияние на поведение. Может быть, это просто личная черта нрава.

  4. Я ощутил, что существенно оказывает влияние на поведение только ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс то познание, которое присвоено учащимся и связано с некоторым открытием, которое сделал он сам.

  5. Познание, которое добыто лично тобой, правда, которая добывается и усваивается тобой в опыте, не может быть прямо передана другому. Как ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс кто-то пробует передать таковой опыт конкретно, нередко с естественным энтузиазмом, он начинает учить, и результаты этого – малозначимы. К моему облегчению, я не так давно нашел, что датский философ Сёрен ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс Кьеркегор открыл и очень ясно обрисовал это еще век вспять. Потому мое утверждение уже не кажется мне таким абсурдным.

  6. Вследствие того, о чем было сказано выше, я сообразил, что у меня пропал энтузиазм ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс быть учителем.

  7. Когда я пробую учить, как я время от времени это делаю, я ужасаюсь тем, так малозначительны достигнутые результаты, хотя время от времени кажется, что обучение проходит удачно. Когда это случается ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс, находится, что в итоге приносится вред. По-видимому, обучение вселяет в человека недоверие к собственному собственному опыту и разрушает важное для него познание. Потому я ощутил, что результаты обучения или не важны ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс, или вообщем вредоносны.

  8. Когда я, оглядываясь вспять, вспоминаю мое обучение в прошедшем, кажется, что его настоящие результаты подобны – мне или был нанесен вред, или ничего существенного не вышло. Поправде, это ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс меня волнует.

  9. Вследствие этого я понимаю, что мне любопытно учиться только самому, предпочитая учить то, что для меня имеет смысл, что оказывает важное воздействие на мое собственное поведение.

  10. Я нахожу, что очень ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс полезно учиться – в составе группы, в отношениях с одним человеком, как в психотерапии, либо без помощи других, самому.

  11. Я нахожу, что один из наилучших, но более тяжелый для меня путь обучения – это откинуть свое собственное ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс защитное поведение (хотя бы временно) и попробовать осознать, как другой человек переживает собственный опыт и какое он имеет для него значение.

  12. Я нахожу, что другой метод учиться заключается в том, чтоб ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс обозначить свои сомнения, попробовать прояснить неясные вопросы и таким макаром приблизиться к смыслу нового опыта, который, возможно, он по сути имеет для меня.

  13. Весь этот поток опыта и открытые мной в ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс нем смыслы, кажется, привели меня к процессу, который сразу и обвораживает и стращает. Мне кажется, это означает позволять моему опыту нести меня далее – как бы вперед, к целям, которые я могу ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс только смутно различить, в то время как я пробую осознать по последней мере текущий смысл этого опыта. Появляется такое чувство, как будто плывешь по волнам сложного потока опыта, имея удивительную возможность осознать его ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс всегда меняющуюся сложность.

Боюсь, что я далековато ушел от разговора как о научении, так и об обучении. Позвольте мне опять внести практическую нотку, заметив, что само по себе это истолкование моего ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс опыта может звучать удивительно и быть заблуждением, но оно не в особенности ужасает. Вот когда я сознаю, чтó с этим связано, я даже вздрагиваю малость, узрев дистанцию, которая отделяет меня от обыденного, "правильного" мира ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс. Лучше я проиллюстрирую это, сказав, что, если б опыт других людей был аналогичен моему, и если б они нашли в нем аналогичный смысл, из этого вытекало бы последующее:

  1. Это привело бы ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс к тому, что мы отказались бы от обучения. Люди собирались бы вкупе для этого только в случае, если очень желали бы обучаться.

  2. Мы отказались бы от экзаменов. Они определяют не тот вид познания ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс, который важен для человека, добывающего познания.

  3. Последствия состояли бы в том, что мы отказались бы от отметок и зачетов по той же причине.

  4. Мы отказались бы от степеней как измеряла ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс компетентности, отчасти по той же причине. Другая причина в том, что степень отмечает конец либо окончание чего-либо, а тот, кто обучается, заинтересован только в непрерывном процессе научения.

  5. Мы отказались бы от представления результатов, потому ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс что поняли бы, что никто не может отлично учить что-либо, исходя из результатов.

Я думаю, здесь мне лучше тормознуть. Я не желаю дальше плодить фантазии. Мне хотелось бы ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - Карл Роджерс сначала выяснить, перекликаются ли мои внутренние размышления, которые я старался передать, с прожитым вами опытом обучения, и если да, то какие смыслы заключены вам в вашем опыте.


Глава 14

licam-imeyushim-pravo-na-sdachu-ege-v-dopolnitelnie-sroki-ukazannie-v-p-3-nizheprivedennogo-prikaza-moin-rf-ot-22-01-2013-g-26-i-ne-imeyushim-rezultatov-ege-a-takzhe-v-p-sleduet.html
licedej-aktyor-pritvorshik-izobrazhat-kogo-libo.html
licej-centr-sobral-23-tisyachi-rublej-na-stroitelstvo-skvera-imeni-ajii-uola-rossijskaya-blagotvoritelnost-v-zerkale-smi.html